解读新高考助力新征程——我校开展“基于中国高考评价体系的新高考备考指导”专题培训活动

2024年1月24日教学常规教学科研教师团队教师培训 185

为促进我校老师深入理解《中国高考评价体系》，准确把握新高考方向，以《中国高考评价体系》为依据对课堂教学、试题命制、考试评价等进行有效指导，1月22日下午，我校开展“基于中国高考评价体系的新高考备考指导”专题培训活动，学校执行校长肖俊主讲，全体教师参会。

肖俊执行校长分别从中国高考评价体系的政策依据和现实依据、核心目标、内容框架三个方面进行解读。他表示，中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成，大家要做好教考衔接，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，落实“五育并举”方针，减少死记硬背、机械刷题现象，全面把握高考内容的定位与导向。

肖俊执行校长重点分析新高考模式当中的评价导向、高考题型、设问方式、试题选材等变化，从“创设学科情境，使教学有趣、联系生活实际，使教学有用、注重问题探究，使教学有理、关注主体发展，使教学有效、渗透学科思想，使教学有魂”五个方面来指导教师的课堂设计，希望老师们以真实情境为抓手，关注开放性试题，培养全面发展的素质教育人才。

肖俊执行校长对中国高考评价体系的详细介绍和解读，使在座老师对新高考模式的核心理念和实施方案有了更深入的理解。大家纷纷表示肖俊执行校长从理论的高度、思想的深度、内容的精度为自己打开全新的思路。此次培训活动的开展，为我校新高考备考指出明确的方向。踏上新征程，我校将继续深化教育教学改革，聚焦“三新”有效课堂实施，笃行不怠，行稳致远！